actividades

Actividad 1

Conceptualice y caracterice los aprendizajes situado y significativo
Aprendizaje situado; este aprendizaje es parte de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla el niño, esta misma reconoce el aprendizaje escolar y que es un proceso de enculturación cuando los niños se van integrando a una comunidad distinta a ellos esta enfatiza el contexto cultural en el que tiene lugar la adquisición de habilidades intelectuales, la adquisición de habilidades y el contexto sociocultural no pueden separarse.
Aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre maestros y alumnos, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar, aprender significa aprender con otros, recoger también puntos de vista la socialización se va realizando con otros, como experto novato o iguales. Que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los alumnos negocian los significados, entre otras.


Vygotski considera que la construcción social de la realidad se basa en la cognición y en la acción que tiene lugar en la vida cotidiana, como la importancia de los ambientes, de la expresión hablada, son estrategias donde le permite el alumno adquirir un aprendizaje para el futuro.
En la escuela se manifiesta una ruptura entre el saber qué y el saber cómo donde cada visión debe ser coherente, significativo y propositivos, también el aula debe ser un campo de interacción de idea, representaciones y valores, la interpretación es personal, que no hay una realidad compartida de conocimientos, los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, donde cada uno construye o reconstruye su conocimiento según sus esquemas, saberes y experiencias, en su contexto como apoyo.

Aprendizaje significativo; Es aquel en el que los maestros crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo, es la que conduce a un aprendizaje que sirve para utilizar lo aprendido en situaciones, en un contexto diferente a la propia, esto es cuando el maestro liga la información nueva con los previos que el alumno trae, esto acurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante, implica que las nuevas ideas, conceptos pueden ser aprendidos significativamente claras en la estructura cognitiva del alumno y que funciona como un punto de anclaje a las primeras.



Características de este aprendizaje produce una interacción entre los conocimientos mas relevantes de la estructura cognitiva y la nueva información no es una acción, ambas necesitan un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria y sustancial, favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad.


Ausubel dice; el alumno debe manifestar una disposición para relacionar sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como que el material que aprende es potencialmente significativo para él, es decir, relacionable con su estructura de conocimiento sobre una base no arbitraria.

Actividad 2

Conceptualice y caracterice que es una estrategia
un conjunto de acciones planificadas en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.

Actividad 3

Estrategias de enseñanza identificadas
 Objetivos
 preguntas
 Juego
 Lengua materna
 Cantos
 Dramatización
 Dialogo
 Excursión
 Ilustración
 Dramatización con títeres




Estrategias que pone en practica el que aprende (niños)
 Juego
 Convivir
 Contexto
 Explorando
 Interactuando con sus compañeros
 Poniendo atención en las actividades
 Observación
 Escuchar




Estrategias que ya se han aplicado en la práctica
 Juegos
 Cantos
 Dialogo en lengua materna
 Ilustraciones
 Cuentos
 Cantos
 Preguntas



Actividad 4

¿Que es una estrategia?
Es un conjunto de acciones que nos llevan a lograr una meta, en este caso para poder ayudar a los niños, a que ellos avancen aprendiendo cosas nuevas que le llamen la atención, que construya , a que sea autónomo, entre otras.


¿Qué es un aprendizaje? Es el resultado de un proceso individual de habilidades, destrezas, y de abstracción de experiencias que provocan un cambio a las personas. Donde los alumnos se apropian de de las practicas y herramientas culturales a través de la interacción con miembros ya experimentados o gente influyente mediante practicas pedagógicas, a través de mecanismos de mediación y ayuda a las necesidades de los alumnos y del contexto.


¿Por qué es importante tener claros esos conceptos en el manejo de estrategias?
Para el aprendizaje de los niños, despertarles el interés de querer aprender, interactuando con gente de la comunidad, que sea eficaz, sepa construir preguntas y respuestas, también nos permite conocer mas al niño y saber como poder atender de acuerdo a sus necesidades, me permite saber como vive en su casa, con su familia, que problemas tienen por que los niños ellos lo dicen, a veces no se quieren ir luego a su casa, por eso es muy importante conocer diversos tipos de estrategias para así no meter la pata por así decirlo con los niños, como se menciono anteriormente debemos de empezar de acuerdo a las necesidades de cada uno de ellos.